Estrategias docentes para el fortalecimiento de la comprensión lectora en el nivel medio superior

Esta microcredencial está dirigida a docentes de Nivel Medio Superior con el objetivo de incorporar y perfeccionar estrategias pedagógicas dirigidas a la comprensión lectora en los estudiantes, así como favorecer la aplicación de aprendizajes en distintas áreas del conocimiento.

Objetivo general

Incorporar y perfeccionar, en el personal académico de Nivel Medio Superior, estrategias pedagógicas dirigidas a la comprensión lectora en los estudiantes, así como favorecer la aplicación de aprendizajes en distintas áreas del conocimiento.

Competencias que aprenderás

  • Analiza enfoques de lectura crítica y procesos de comprensión lectora para identificar estrategias didácticas pertinentes en el nivel medio superior.
  • Diseña estrategias didácticas contextualizadas que promueven la comprensión lectora y el desarrollo de habilidades de pensamiento en educación media superior.
  • Implementa y evalúa estrategias didácticas orientadas a fortalecer la comprensión lectora, valorando su impacto en el aprendizaje y ajustándolas según el contexto educativo.

Información general

Modalidad
En línea, aprendizaje dirigido o asesorado.
Duración
40 horas
Nivel
Intermedio
Reconocimiento
Insignia y certificado

Costos

Examen de
certificación
$300 MXN
Curso
público en general
$600.00 MXN
Incluye examen de certificación
Curso
comunidad universitaria
$120.00 MXN
Incluye examen de certificación

Contenido del curso

  1. Fundamentos de la comprensión lectora
    • La lectura como herramienta de acceso al conocimiento
    • Habilidades de comprensión lectora
    • Texto y contexto: implicaciones de la lectura en el aula
  2. Diagnóstico y evaluación de la comprensión lectora
    • Niveles de comprensión lectora
    • Factores que dificultan la comprensión textual
  3. Estrategias didácticas para fomentar la comprensión lectora
    • Estrategias didácticas para fomentar la comprensión lectora
  4. Práctica docente reflexiva e implementación en el aula
    • Análisis de estudios de caso: innovaciones en dinámicas de lectura
    • Exploración de propuestas de intervención: contextualización según distintas áreas de conocimiento

Fecha de inicio

3 de agosto de 2026

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